1.-¿QUÉ SON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE?

Para Burgoa A. (2009), es una entidad informativa digital desarrollada para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes, que tiene sentido de función de las necesidades del sujeto y que corresponde con una realidad concreta. Sus orígenes están asociados a la programación, diseño, análisis y teoría orientada a objetivos.

Para Wiley (2000), es cualquier recurso digital que pueda volver a utilizarse para apoyar el aprendizaje.

Estratégicas didácticas
Recursos digitales
Requerimientos tecnológicos
Atributos tecnológicos
Atributos pedagógicos
Información general
Evaluación
Objetivos

Los objetivos de aprendizaje requiere de:

• Una persona experta en el contenido
• Expertos en el área de la tecnología educativa
• Personas que conozcan sobre animaciones, estructuras y diseños
• Personas que conozcan de tecnología para la inclusión de las plataformas o en los llamados repositorios de objetos.

2.- A QUÉ SE REFIEREN LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS?

El término se definió en el Forum de la Unesco sobre el impacto del material educativo abierto en la educación superior en el 2002 se define como: Materiales en formato digital que se ofrecen de manera gratuita y abierta para educadores, estudiantes y autodidactas para su uso y re-uso en la enseñanza, aprendizaje y la investigación.

El diseño abierto Silicia M.A. (2007), se define como la aplicación de métodos de fuentes abiertas a la creación de productos, físicos, maquinas y sistemas.
El diseño educativo abierto como acción Silicia M.A. (2007), es el uso de técnicas de diseño instruccional, diseño, desarrollo, uso y evaluación de recursos que proporcionan la fuente del diseño, esto es, documentan los diferentes elementos tenidos en cuenta durante el proceso, desde los principios, técnicas o teorías aplicadas hasta los artefactos finales con los que interactúan los aprendices.

3.- COMO SE EVALUA EL APRENDIZAJEEN LA EDUCACIÓN CON RECURSOS TECNOLÓGICOS ?

Son muchas las formas en que diversos profesores e instituciones educativas realizan los procesos de evaluación del aprendizaje, así como diversas las maneras en que estas practicas podrían clasificarse. A continuación se presentan siete prácticas concretas que se utilizan en la educación a distancia.

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REFERENCIAS

Lozano, A. y Burgos, J. (2008). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Evaluación del aprendizaje: prácticas y usos de los recursos tecnológicos. México. Limusa.

Publicado por Nidia Karina García Alcántar en 09:01